智慧校园环境下高职学生数学教学评价创新研究

当前,高职院校的学生对数学这一学科的态度并不端正,普遍不重视,忽略了高职院校许多专业都与数学有千丝万缕的联系,掌握相关概念及有用的解题技巧可有效地提高专业的执行效率。但是,传统的高职数学教学质量评价体系存在着诸多问题,如评价内容不够全面、评价的主客体有限、评价指标缺乏专业特色、评价结果不具备实效性,这些问题在一定程度上影响了高职院校人才培育的质量。因此,高职院校应该充分发挥智慧校园带来的优势,通过建立一套健全的高职数学教学质量智慧评价体系,充分体现高职院校的办学特色,促进整体教学质量的提高。