小学低年级数学家庭作业的设计现状与策略思考

家庭作业是学生利用课外时间巩固、拓展、运用课内所学知识的学习活动。根据低年级学生的年龄和学习特点,一线教师较多采用口头形式布置家庭作业,引导学生运用语言展示自己思维的过程,既有助于提升学生的表达能力,也能够减轻学生的学习负担;然而也存在"重统一,轻层次""重课堂,轻实践""指导繁,评价难"等问题。教师在设计时应关注层次,重视趣味,落实应用,注重评价。