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浅谈如何提高课堂提问的有效性 被引量：2

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摘要 课堂提问是教师专业素养的体现,也是实践智慧的几种反映。小学数学课堂提问有效性的策略在于以下几个方面:以精心设问为前提,把握本质;以精准把握提问时机为依托,提质增效。
作者 张金辉
机构地区 甘肃省武威市民勤县西关小学
出处 《数学教学通讯》 2020年第16期29-30,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 课堂提问 精心设问 把握时机
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献31

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共引文献139

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引证文献2

数学教学通讯
2020年 第16期

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