证据推理:培育学生“核心素养”的有效路径

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摘要 "证据推理"是一种"有根有据"的推理。在小学数学教学中,教师要引导学生运用"证据"进行证据推理。要丰富学生的证据内容、素材,拓宽学生的论证形式,开展丰富多彩的论证活动。通过证据推理,培养学生的证据意识,提升学生的数学学力,发展学生的数学核心素养。

作者张丽霞武传跃

机构地区江苏省沭阳县人民路小学

出处《数学教学通讯》 2020年第16期55-56,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词小学数学证据推理求证意识核心素养

数学教学通讯

2020年第16期

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