从一道题到一类题,从计算向运算跨越——以苏教版二年级下册“100以内的加减法”计算教学为例

为了帮助学生从一道题到一类题,从计算向运算跨越,在此背景下,文章以苏教版小学数学二年级下册第六单元"100以内的加减法"一课为例,通过课堂教学,让学生有效落实算理算法;通过扎实练习,让学生有效提高计算速度;通过融会贯通,让学生有效学会知识迁移。