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刍议落实小学生“直观想象”素养的策略
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摘要
在数学核心素养体系中,"直观想象"有着举足轻重的地位。文章就课程标准中直观想象素养的内涵进行理解,尝试提出一些培养小学生数学直观想象素养的途径和策略,以便于落实小学生直观想象素养的培养。
作者
张识荣
龙佳
机构地区
重庆市渝中区人和街小学
重庆市渝中区曾家岩小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第19期12-13,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
直观想象
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
雍红英.
小学数学直观教学探究[J]
.中国周刊,2020,0(5):0087-0087.
2
杨慈兵.
培养高中生数学直观想象素养的教学研究[J]
.高考,2020,0(11):113-113.
3
吴国琴.
小学数学直观教学实践与思考[J]
.求知导刊,2020(8):69-70.
被引量:1
4
张志勇,罗建宇.
点几何理论与GeoGebra实践[J]
.数学通报,2020,59(5):54-58.
数学教学通讯
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