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小学数学复习课教学实践与探索
被引量：
2
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摘要
文章探讨了当前复习课教学的现状,并针对当前复习课中的不足,研究者提出了以下教学策略引导学生参与复习课教学,提升数学素养:串联知识点,抓住知识生长点;梳理知识网,建构知识网络;挖掘"知识源",拉长思维链。
作者
司燕
机构地区
江苏省南京市江北新区泰山小学
出处
《数学教学通讯》
2020年第19期40-41,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
小学数学
复习课
知识网络
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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