小组合作学习模式在高职病理学教学中的探索

探讨小组合作学习模式在病理学教学中的应用效果。方法 实验组采用小组合作学习模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后采取阶段考试、期末考试以及问卷调查,分析学生学习效果。实验组阶段考试成绩显著高于对照组有统计学意义(P<0.05),期末考试两组间成绩没有显著差异(P>0.05)。病理学教学中采用小组合作学习模式能提高学生学习兴趣、激发学习热情等,教学效果较理想。