基于整本书阅读的英语教学研究

我国英语教学侧重阅读方法的训练,具体表现为精读课和泛读课。整本书阅读的理念在英语教学中鲜有出现,甚至将泛读等同于整本书阅读。导致学生对英语阅读的认识是碎片化的。本文将厘清泛读和整本书阅读的区别、整本书阅读的特点和优势;探讨这种模式推行困难的原因。