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小学数学实验教学的方法研究
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摘要
数学实验教学不同于传统意义上的教学,它更关注学生的深度学习和体验知识形成的过程,它的引入不仅可以激发学生学习的兴趣,提高他们学习的积极性和主动性,而且可以让学生在探究实践中锻炼和培养多种能力。实验教学将数学教学中抽象的理论、概念、定义和规律具体化、形象化,最终在记忆中形成鲜明的表象,符合小学生心理规律。
作者
刘慧
机构地区
岳阳市东方红小学
出处
《实验教学与仪器》
2020年第6期25-27,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
小学数学
实验
内涵
方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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实验教学与仪器
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