高中人工智能校本课程的开发策略——以常州市第一中学为例

在高中阶段实施人工智能教育、开发高中人工智能校本课程具有重要的现实意义与价值。在人工智能校本课程开发及其实践中,需要提炼总结校本课程开发经验,探究高中人工智能校本课程的开发策略,包括设置课程目标、构建课程体系、组建研发团队、搭建开发平台、建立评价机制等方面,以期为高中人工智能的教学与普及提供指导和借鉴。