一题多变在化学平衡学习中的应用

化学是一门以实验为基础的学科。对高中生而言,有关元素化合物的理论知识学习既困难又枯燥乏味。为增强学习兴趣,可通过实验获取直观的感受,提高学习效果,也可采取一题多变的形式进行解题,这样,不仅可以节约审题时间,还可以提高学习效率。