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提升教师课程领导力的校本实践
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1
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摘要
文化建设和办学理念是引领学校品质化、内涵化发展的必备要素,而课程建设是践行办学理念的重要路径,教师课程领导力则是让理念落地生根的主要条件。教师课程领导力包含课程理解力、设计力、执行力和评价力。教师课程领导力的提升离不开制度的制定,专家的引领,实践的支撑,团队的建设及写作的支持。
作者
徐同涛
机构地区
南京市晓庄小学
出处
《生活教育》
2020年第3期17-20,共4页
Life&Education
关键词
课程领导力
构成要素
提升策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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