摘要
耕读是我国古代人才培养和文化传承的重要途径。2017年起,我们结合学校地域特点开展了"汲取耕读文化精髓,推进核心价值观养成"校本课程(以下简称"耕读校本课程")研究,形成了适宜每个学生个性需求与健康成长的课程体系。一、耕读校本课程的内涵学校构建的耕读特色课程从回归生活、知行合一教育的视角切入,以立德树人为根本,以学生的健康成长、全面发展为目标,让学生走进田野、体验劳作、尚读圣贤、快乐成长,以"耕"为历,以"读"滋养,促进学生知行合一、身心两健、德才兼备。
出处
《新教师》
2020年第5期24-25,共2页
Teachers Today
基金
福州市教育科学研究“十三五”规划2018年度规划课题“汲取耕读文化精髓推进核心价值观养成的校本课程研究”(项目编号:FZ2018GH093)的研究成果。
