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找到适切点,为读写结合增效被引量：1

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摘要在语文教学中,读写结合是教师常用,且行之有效的教学策略,也是提高学生语文素养的科学途径。教师要关注语言的训练点,找到读写结合的适切点,打通读写之间的脉络,循序渐进地进行读写训练,以读促写,以写悟读,读写相融,为读写结合增效,让学生赢在读写的起跑线上。在当前大力倡导"语用"教学的背景下,教师往往会去寻找并挖掘文本中的语言训练点.

作者郭小红

机构地区福建省莆田市秀屿区东峤珠江小学

出处《新教师》 2020年第5期32-33,共2页 Teachers Today

关键词读写结合以读促写读写训练语言训练点挖掘文本教学策略起跑线科学途径

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教师

2020年第5期

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