对话:提高课堂实效的钥匙——浅谈道德与法治课堂教学策略

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摘要新课程倡导对话学习,对话是教学的一种常见形式,是一种平等、尊重的学习方式。在小学道德与法治课堂上,教师要在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,让学生在对话中提高道德认识,激发道德情感,坚定道德意志,从而养成良好的道德行为。一、师生对话,提出有效学习问题教师与学生的对话包括两个方面:一是教师与学生个体之间的双向交流.

作者洪丽英

机构地区福建省龙岩市中街小学

出处《新教师》 2020年第5期70-71,共2页 Teachers Today

关键词道德认识师生对话道德行为对话学习新课程合作互动平等对话教学策略

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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