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情景设计抽象概念,类比概括构建方程——以《椭圆及其标准方程》的教学为例
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摘要
《椭圆及其标准方程》是研究椭圆几何性质的基础,其理论和模型对于后续曲线的探究有着一定的借鉴价值,在实际教学中需要立足知识核心,合理设计教学环节,促进学生知识与能力的双重提升.文章充分考虑学情,基于知识探究反思教学环节.
作者
张之斌
机构地区
重庆市青木关中学校
出处
《数学教学通讯》
2020年第21期10-12,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
椭圆
标准方程
概念
情景
探究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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0
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0
1
唐毅.
在教学中培养高中生数学核心素养的措施——以《椭圆及其标准方程》的教学为例[J]
.语数外学习(高中版)(下),2019,0(10):53-53.
2
高宽宁.
《椭圆及其标准方程》第二课时教学设计[J]
.新课程,2020,0(3):133-133.
数学教学通讯
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