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巧用变式教学,提升学生思维的灵活性被引量：1

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摘要为了更加有效地发展学生思维的灵活性,高中数学教师要善于从学生的思维规律出发,有效设计各种变式教学的策略,为学生的认知和研究创设更加多变而鲜活的情境,由此来提升高中数学教学的效率.

作者顾晓莉

机构地区江苏省苏州市常熟市梅李高级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第21期39-40,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学变式教学思维发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第21期

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