幼儿园本土艺术课程体系的构建研究——以隆回花瑶少数民族地区为例

幼儿艺术教育是人生艺术教育的开端,对人的发展具有极大的影响。在幼儿园本土艺术课程体系的构建过程中,需要对本土文化充分重视,并通过对这类全新教学资源的有效运用,达到提升教学质量和传承本土文化的双目标。鉴于此,文章以湖南隆回花瑶文化为例,就幼儿园本土艺术课程体系的构建进行了探讨,以期起到相应的启示和借鉴作用。