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试论思政课议题式教学的基本特征 被引量：10

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摘要 议题式教学是一种与活动型学科课程相适应的新的教学方式,它以议题形式呈现和解决问题,以情境载体展开和活化学习,以建构方法梳理和内化概念,以活动过程培育和提升素养,具有议题式、情境化、建构性和活动型的基本特征。这四个基本特征从不同角度体现议题式教学的内在本质,共同构筑"议中学"的教学功能和育人价值。
作者 沈雪春
机构地区 苏州市吴江中学
出处 《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2020年第6期3-6,共4页
基金 江苏省中小学教学研究第十三期课题“指向学科育人的议题式教学的实践研究”(课题编号:2019JK13-L163)的阶段性成果。
关键词 议题式教学 议题式 情境化 建构性 活动型
分类号 G633.2 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献20

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同被引文献25

二级引证文献6

教学月刊（中学版）（政治教学）
2020年 第6期

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