期刊文献+

浅析核心素养建构对教师专业发展的影响

Analysis on the Construction of Core Literacy for Teachers’Professional Development
下载PDF
导出
摘要 近年来,核心素养成为教育改革的热点,核心素养的建构对教师专业化发展提出了更高的要求,基于学生核心素养——文化基础、自主发展、社会参与,对应提出教师核心素养——专业素养、自身素养、社会素养,探讨建构教师核心素养的策略。 In recent years,core literacy has become a hot topic in education reform.The construction of teachers'core literacy had put forward higher requirements for teachers'professional development.This paper based on the core literacy of students,like cultural foundation,independent development and social participation,proposed a stategy which can contribute to the core literacy about professional,personal and social literacy of teachers.
作者 杨文静 YANG Wen-jing(Shenyang Normal University,Shenyang 110034,China)
机构地区 沈阳师范大学
出处 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2020年第2期114-116,共3页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
关键词 核心素养 教师核心素养 教师专业发展 Core Literacy Teachers'Core Literacy Teacher Professional Development
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献29

共引文献464

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部