摘要
深度学习是落实核心素养的有效途径.实施"以问题为导向"的教学模式,将大大提升课堂教学的有效性,将学科核心素养落到实处.本文通过对初中科学教学实践经验的梳理和总结,归纳出创设情境,巧妙设疑,产生"认知冲突";以生为本,循循善诱,提出"真问题";把握关联,环环相扣,形成"问题链";举一反三,变式应用,实现"正迁移"等问题式教学策略,优化科学探究活动以促进学生实现深度学习.
基金
上海市松江区骨干教师共同体课题“优化探究活动促进深度学习的实践研究”(课题编号:2019IL004564)的阶段性研究成果。
