摘要
"互联网+教育"、信息技术与教育教学的深度结合引发了以慕课为代表的新的教育教学形式,改变了传统的课堂教学模式,也给中国高等教育的迅速发展提供了重大机遇。在后MOOC时代,大学英语教学应以多元智能理论和混合学习理论为基础,按照《大学英语课程教学要求》,通过线上线下混合式教学,课内教学中讲授式教学与自主式学习的混合,构建基于传统课堂、微课和翻转课堂的O2O大学英语教学模式,以实现教师主导性和学生主体性的混合,提高教学效果。
作者
陈争峰
郑沛
刘楠
Chen Zhengfeng;Zheng Pei;Liu Nan
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2020年第5期92-96,共5页
Education Research Monthly
基金
2018年陕西省社科基金项目:“一带一路”背景下陕西高校英语教学中文化自信的构建与研究(编号:2018Q30)
2019年陕西省社科联项目:一带一路背景下中国英语与陕西文化走出去策略研究——基于文化自信的视角(编号:2019Z069)
西安市社科基金项目:融媒体时代叙事学视阈下的西安文化对外传播研究(编号:19X89)
西安电子科技大学基本科研业务费专项资助项目:文化软实力视域下中国英语与中国文化走出去战略研究(编号:RW190417)
西安电子科技大学教改项目:教育信息化背景下基于“线上+线下”的大学英语混合式智慧教学模式研究(编号:C18075)。
