课程思政实践活动的育人功能研究——以吕梁学院“大学生校园心理剧”为例

校园心理剧作为课程思政设计的实践项目和大学生成长中生动的实践活动,具有丰富的思想政治育人功能。校园心理剧在剧本创作时引导学生树立正确的价值观,在剧情表演中锻炼学生的综合能力,在观看演绎后实现学生的自我教育。校园心理剧是课程思政实践活动的有效载体,在学生群体中发挥着潜移默化的积极作用。