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对高中数学学科核心素养要素落地途径的思考——以数学建模为例被引量：2

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摘要数学学科核心素养的要素当中,其中一个要素就是数学建模.高中数学教学,要尽可能地将数学知识与生活中的一些现象联系在一起,要让数学从生活中来,再到生活中去.教师只要根据学生在建模过程中的表现,去优化学生数学建模的过程,保证学生在建模的过程中认识到数学模型的价值,知道数学模型是怎样形成的,那么数学建模教学也就有了一条坚实的途径.

作者高远

机构地区江苏省张家港市乐余高级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第18期43-44,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学核心素养数学建模

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第18期

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