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高中数学分层教学的实施策略分析被引量：1

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摘要在高中数学的课堂实践中,教师从分层教学的基本理论出发,不断优化课堂结构,以便更好地发掘学生的潜能,促进学生核心素养的发展.文章从教学实践出发,对分层教学的具体实施策略进行了分析.

作者许锟

机构地区江苏省南京田家炳高级中学

出处《数学教学通讯》 2020年第18期54-55,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学分层教学实施策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2020年第18期

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