摘要
保障与提升高等教育质量是21世纪专业内涵发展的主要建设目标。英国QAA发布的地理学科基准对提升我国地理专业人才培养质量具有一定的参考价值。为此,本文从地理学的学科性质、学科知识理解与技能、教学与评估、层次水平等主要方面对英国地理学科基准进行简要分析,并在此基础上提出五点启示,以期为我国地理学人才培养提供参考。
作者
李凤全
张建珍
王天阳
朱丽东
贾佳
Li Fengquan;Zhang Jianzhen;Wang Tianyang;Zhu Lidong;Jia Jia
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第11期7-10,共4页
Geography Teaching
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“什么知识改变命运:知识类型及其获得与阶层流动机制的‘中国经验’研究”(项目编号:BAA180017)的阶段性研究成果。
