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开展初中语文阅读理解教学的策略
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摘要
阅读理解考察学生的阅读速度,也考察学生的知识和经验的积累,对学生语文综合能力要求比较高,分值占比也比较大。因此,教师要重视阅读理解教学,并且从多个角度有效地提升学生的阅读理解水平。
作者
李婷
机构地区
江西省萍乡市安源中学
出处
《江西教育》
2020年第15期15-16,共2页
关键词
初中语文
阅读理解
语文教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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江西教育
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