搭建学生深度学习的三级阶梯

深度学习是一种自主性、探究性、反思性的学习,也是学生重建自身认知结构的学习。在数学教学中,教师要激发学生学习动机,让学生获得深度的思维参与、学习体验,引导学生自我内省,并且进行适度的拓展、延伸。作为教师,可以为学生搭建深度学习的三级阶梯。一、激发主体意识,促进自主学习。当下,小学生的数学学习存在诸多问题,比如数学探究的过场化、形式化、碎片化等等。