手脑并用,助力数学课堂

在小学数学课堂中,教师应重视培养学生动手操作能力,让学生在学习过程中手脑并用。通过动手操作,可以拓展学生思维能力,让学生的思维创新能力在动手操作的过程中不断发展。数学是思维的体操,操作是思维的基础,可见动手操作对学生的思维发展具有非常重要的作用。因此,在小学数学课堂,教师需要根据学生的认知能力,为学生设计合理的动手操作情境,为学生提供动手操作的空间。