任务驱动式教师培训团队培养模式探索

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摘要怀宁县教师进修学校是县级教师培训机构,立足"国培计划"项目实施与本地区教师队伍发展现状,以相关理论为指导,通过依托培训活动,建立任务驱动,发挥各方合力,积极构筑教师培训团队可持续发展的平台,打造一支高质量的教师培训团队.

作者陈富谦

机构地区安徽省安庆市怀宁县教师进修学校

出处《基础教育论坛》 2020年第15期4-5,共2页

关键词教师培训团队任务驱动实施策略

参考文献1

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基础教育论坛

2020年第15期

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