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教师博雅素养校本培训实施路径

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摘要玉桥小学针对本校教师实际,分层次有梯度地开展培训活动.全员培训:德才并举,整体提升;新教师:抓"六个一",尽快成长;骨干教师:发展自我,形成特色;中青年教师:更新理念,研教共长.几年的培训,学校教学质量稳步提高,教师博雅素养明显提升.

作者黄艳霞

机构地区北京市通州区玉桥小学

出处《基础教育论坛》 2020年第15期6-7,共2页

关键词校本培训教师队伍博雅素养

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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2020年第15期

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