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深度学习视域下大班幼儿结构游戏策略探讨

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摘要结构游戏能够激发大班幼儿学习兴趣,启蒙幼儿智力,对其身心发展有着重要的意义.在幼教工作中,教师要不断地优化结构游戏设计策略,营造适宜的结构游戏空间,丰富游戏材料,建构积极的游戏回应方式,拓展幼儿的想象思维,激发幼儿的探索意识.

作者张伟琴

机构地区广东省广州市从化区幼儿园

出处《基础教育论坛》 2020年第15期29-30,共2页

关键词深度学习大班幼儿结构游戏策略

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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