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初中数学深度学习评价的理论与实践——以轴对称变换学习评价为例被引量：2

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摘要初中数学深度学习效果如何,需要依据深度学习目标,明确评价标准展开评价.综合布卢姆教育目标分类、SOLO分类以及数学课程标准关于数学课程结果目标分类等理论,形成数学深度学习评价标准,以轴对称变换深度学习为例,从不同角度对学习过程和学习结果进行多维评价,促进深度学习深入开展.

作者李光俊

机构地区安徽省肥东县第四中学

出处《中学数学教学》 2020年第3期1-5,共5页

基金 2018年度合肥市教育科学规划立项课题“初中几何图形全等变换深度学习的实践研究”(项目编号:HJG18101).

关键词轴对称变换深度学习学习评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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