小学综合实践活动课程评价问题及解决策略

综合实践活动是国家义务教育的必修课程,与学科课程并列设置。但因教材资源不统一,评价内容不好定夺;专任师资数量少,评价方式研究不足;课程认识较模糊,评价标准不易把控。种种因素导致了综合实践活动课程评价的缺失,由此也带来了一些负面影响,如学校较不重视、教师较不研究、家长学生较不参与等。课程评价存在的问题,亟需有效的方式来解决。基于此,通过加强过程评价、注重访谈评价、模拟情景评价等,可以解决课程面临的评价问题以发展学生的核心素养,真正发挥课程在立德树人中的作用。