从“怀德数学”到“怀德课程”——以特色课程带动学校课程建设的实践研究被引量：1

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摘要江苏省常州市怀德苑小学以怀德数学课程建设为突破口,借助江苏省课程基地项目建设撬动学校课程改革,通过完善怀德"种子课程"结构,以系统规划、整体实施与重点突破的方式,进一步彰显并发挥数学特色课程优势,提升学校课程的整体实施品质,实现了从"怀德数学"到"怀德课程"的学校课程建设目标。

作者于亚燕

机构地区江苏省常州市怀德教育集团

出处《教育视界》 2020年第10期64-67,共4页 The Horizon of Education

关键词怀德数学特色课程课程建设

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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