期刊文献+

应用经纬线,打开高中地理学习之门

Opening the Door of Geography Learning in High Schools by Applying the Longitude and Latitude Line
下载PDF
导出
摘要 在政治、历史和地理三科的复习过程中,地理科的难度要高于其它两科,因为地理学兼有理科的学科属性。地理学的研究对象是自然地理环境以及人类与自然地理环境的相互关系(人地关系)。地理环境是由气候、水文、生物、土壤、地形等要素构成的整体,其中,气候要素居于核心地位。掌握了气候要素的相关知识,就可以分析和判断其它地理要素以及整个地理环境的特征。高中阶段描述的气候因子主要有光照、热量和降水,影响光照、热量的主要因素是纬度,影响降水的主要因素是海陆位置和气压带和风带,而海陆位置可以通过经度判断,气压带和风带的分布与纬度有关。所以,学生掌握了经纬线(度),就拿到了打开地理之门的钥匙。
作者 潘竟源 赵生龙 Jingyuan Pan;Shenglong Zhao
出处 《西北成人教育学院学报》 2020年第3期107-112,共6页 Journal of the College of Northwest Adult Education
基金 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“板图、板画在高中地理教学中的效率研究”(项目编号:GS[2018]GHB4102)的阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献16

  • 1黄秉维.关于地球表层研究的一些看法//《黄秉维文集》编辑小组.自然地理综合工作六十年:黄秉维文集.北京:科学出版社,1993:25-30.
  • 2柴彦威, 等, 译. 人文地理学词典. 北京: 商务印书馆, 2004.
  • 3吴传钧. 论地理学的研究核心: 人地关系地域系统. 经济地理, 1991, 11(3): 1-6.
  • 4Wirth E. Theoretische Geographie. Teubner Studienbuecher, Stuttgart, 1979: 101-166.
  • 5Gallup John, Sachs Jeffrey, Mellinger Andrew.http://www.cid.harvard.edu/cidwp/001.htm, 1999.
  • 6高泳源. 弱点, 还是优势? 对学习“地理科学是自然科学和社会科学的汇合”的一点体会. 地理研究, 1992, 11(1): 87-90.
  • 7李婧.自然地理环境的差异性[EB/OL].http://lslk.eduyun.cn/portal/html/lslk/index/1.html.
  • 8左鹏飞.地壳的物质组成与物质循环[EB/OL].http://lslk.eduyun.cn/portal/html/1slk/index/1.html.
  • 9陆大道.向100年来为国家和人类做出贡献的地理学家致敬--纪念“中国地理学会”成立100周年[J].地理学报,2009,64(10):1155-1163. 被引量:13
  • 10秦福来.Google Earth在中学地理教学中的应用[J].中学地理教学参考,2009(12):4-9. 被引量:6

共引文献125

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部