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整体把握主题内容,优化备考教学过程——以高三复习课“恒成立问题”为例

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摘要基于整体把握数学的系统观,在高三二轮复习中开展主题教学,以"恒成立"问题为主线勾连函数与导数、不等式与方程、解析几何、数列等高考核心内容,提升学生看问题的眼光,渗透数学思想方法,透过现象挖掘问题本质,提升学生数学核心素养.

作者孔德鹏

机构地区南京航空航天大学附属高级中学

出处《数学教学研究》 2020年第3期34-38,46,共6页

基金南京市教育科学“十三五”规划2018课题“核心素养视角下高中数学主题教学的实践研究”(课题编号:L/2018/341)。

关键词主题教学思想方法恒成立

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2020年第3期

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