摘要
著名美学家宗白华先生称赞软笔书法"像中国画,更像音乐,像舞蹈,像优美的建筑".可见,软笔书法不仅是一种书法形态,同时也是一种美学形态,软笔书法教学对学生书法素养和审美能力的发展都有十分积极的作用,其必须遵循学生书法学习的一般规律,必须按照特定的步骤与方法进行规范指引.文章基于作者软笔书法教学经验,探讨了小学"六步"软笔书法教学模式的有效实施策略.
出处
《教师》
2020年第15期120-121,共2页
Teacher
基金
2019年省级规划课题“小学‘六步’软笔书法教学模式与策略研究”(GS[2019]GHB0379)。
