中职学校试行混合所有制办学改革的路径探讨

自2014年国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》首次将"混合所有制"这一概念引入职业教育领域以来,职业教育混合所有制改革研究渐成热潮。2019年国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》进一步明确"鼓励发展股份制、混合所有制等职业院校和各类职业培训机构。"混合所有制办学从"探索发展"阶段进入"鼓励发展"阶段。开展混合所有制改革对于职业院校重大意义的认识也不断得到提升,其关注面已经从一开始仅限于从事职业教育研究的专家学者延伸到职业教育管理教学人员以及与职业学校进行校企密切合作的企业管理人员。但从目前查阅到的职业教育混合所有制改革的相关研究发现,更多的研究停留在宏观层面,关注"混改"本身较多,即民营资本如何与公办教育对接,对接中存在哪些问题,与现有国有资产管理政策是否相符等方面。从微观方面研究的较少,即实行混合所有制的职业院校如何改革和完善运行机制、深化院校治理等具体问题,使其真正落实到人才培养质量层面方面。另一方面,研究范围集中在公办高职院校探索混合所有制改革层面,涉及中职学校混后所制改革的研究相对较少。本文试图从微观层面入手,分析中职学校试行混合所有制办学改革的路径,为中职学校试行混合制改革提供参考。