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感之以形,动之以情——探讨巧妙做好初中音乐教育的有效策略

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摘要 荀子说:音乐可以正身形,广教化,美风俗.确实,音乐的功能有很多,对于初中生而言,音乐教育是我们实施教育手段的重要方法之一.它通过有形的活动,如歌唱、器乐及律动等形象化的方法,带动无形的教育功能,如学生的思维活动,体验、想象、感受等,达到育人功效.本文就从音乐课堂中,如何以有形触动无形,从而做好音乐教育、提升音乐教学效果这个角度来展开具体的论述.
作者 卢镜
出处 《北方音乐》 2020年第12期174-175,共2页 Journal of the Northern Music
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参考文献3

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