中学音乐课堂的有效教学——以民族音乐经典片段情景剧编演为例

音乐是一种表达内在情感的声音符号,是人们思想的载体之一。音乐对于社会而言,具有审美、认识、教育以及娱乐功能。音乐是社会行为的一种形式,既反映社会生活,又给予社会以深刻的影响。音乐在人们情感交互中的作用表现明显,反映人们日常生活经历和内心情感波动。在教育教学中,音乐的美育作用逐渐凸显出来,随着教育改革的进行,对于学生核心素养的培养和有效教学的推进迫在眉睫。如何更有效地进行教学,是每一位教育工作者都应该去思考的问题。民族音乐经典片段情景剧编演是中学音乐课程教学发展中关于有效教学而进行的积极探索,通过对经典民族音乐的情景化再现,极大地提高了学生的兴趣。通过视听结合的方式,更好地刻画音乐形象,帮助学生进行理解。让学生参与其中,真实地感受音乐情绪的变化,使得教学过程更加立体,教学方法更加个性化,真正让学生有所收获。