心理资本视域下“五个认同”教育对少数民族大学生就业行为影响探究

文章基于心理资本视角,探讨了少数民族大学生就业现状,通过分析强化少数民族大学生"五个认同"教育对就业过程中自我效能感、希望、韧性和乐观等心理资本四个维度的影响,探索提升少数民族大学生就业竞争力路径。研究认为:强化"五个认同"教育是高校思政工作必不可少的一项内容,对少数民族大学生有积极的心理意义,有助于其在求职就业过程中找到心理归属,真正实现生活融入、心理融入。