摘要
教学最终的目的是促进学生学习的可持续发展,让学习成为学生终身的能力与习惯。如果学生一直在教师的帮扶下进行学习,教与学的方式一成不变,学生学习能力是得不到发展的。模块教学重在沟通知识、学习方法、思想方法等的联系,帮助学生形成有结构的知识体系,持续地培养学生能力。可以通过"想模块、教模块、成模块"来展开模块教学,从而促进学生学习的可持续发展。
出处
《中小学教师培训》
2020年第7期56-59,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度单位资助教育部规划课题“目标导向的小学数学单元模块教学实践研究”(课题批准号:FHB170579)。
