如何在小学语文教学中激活学生思维

小学语文是学生进行学习和生活的基础,对学生思维能力的锻炼是新时代教育背景下,小学语文教师的教学任务之一。小学阶段学生综合能力较为不足,语言能力、思维能力需要教师的逐步引导,但该阶段学生的年龄特点为教师的工作开展带来了一定难度。因而语文教师在以教学激活学生思维时,容易面临忽视学生主体地位,课堂氛围较为混乱,未充分引导学生想象力等问题,影响了学生思维能力的激活。笔者结合教学经验,分析在小学语文教学中,激活学生思维的对应解决策略。