以心理干预促进高中物理课堂教学

如何提高物理课堂教学的效率,发挥物理课堂教学的教育性,改善学生学习物理畏难心态,让学生在物理课堂上得到成长,这是摆在每一位物理教学工作者面前的难题。近几年,我国物理教学改革取得了很大成绩,很多的教学研究成果不断呈现,但是仍存在许多问题。比如我们在物理教学中常常看到,多数学生厌学、学习效率下降、身心健康受损、个性片面发展等副作用日趋严重。