“双一流”背景下“两个课堂”协同育人机制研究--以四川省A高校汉语言文学专业为例

第一课堂和第二课堂作为两种不同的教育形式,共同构成高等教育的整体,二者相互补充,缺一不可。建设汉语言文学专业一流学科,必须从教育目标、管理理念、教育资源、教育手段等方面加强"第一课堂"和"第二课堂"协同育人。