基于课程标准的“朝鲜族中小学汉语写作教学模式”推广有效衔接研究

《语文新课程标准》当中明确指出:“写作是为生活、为人生的,是一种生命的活动,它是把语言转换成文字,用文字来表达自己内心情感,了解大千世界的艺术创作过程”。写作不仅可以考察一个人文学水平,也可以衡量一个人综合修养高低的一个标准。然而在平时的教学中发现,对于大部分学生而言,写作始终是语文学科中,最难的部分,每一次写作入笔很难,写出来的文章也不尽人意。对于写作难题,不仅要求从事语文学科的老师应该高度重视,还要求语文教师把写作当作教学中的一种重要能力来培养。