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思维导图,开启学生思维原动力——以思维导图在小学科学“简单电路”教学中应用为例
被引量:
1
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摘要
随着课程改革的不断推进,教师在教学实践中不仅需要注重科学知识的获取途径与方式,同时还需要注重训练学生的思维能力。如何在科学课堂中提升学生的思维能力,本文尝试在科学课堂引入思维导图这一途径,从"诊断""整理""提升"三个方面进行阐述,找准学生的思维起点,增强学生思维的可视化与凸显学生思维的整合性。
作者
唐建国
机构地区
江苏省吴江实验小学教育集团(城中校区)
出处
《教育界》
2020年第26期48-50,共3页
关键词
思维导图
小学科学
思维能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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