摘要
全球化背景下,工程教育得到迅速发展,我国教育部根据社会各界的力量提出相应的"新工科"概念,并为我国培养出新型的工科人才。同时,"新工科"人才的培养也为传统工科学生的职业需求与就业指导提出新的要求,因此,在对工科学生开展就业指导时,需根据课程的改革和创新,为"新工科"人才的培养做出充足的贡献,并和"双一流"、"新工科"的建设形成合力培育人才,最终使"新工科"的人才具备的跨领域思维、创新创业、职业生涯规划等各方面能力得到有效提升。
出处
《青年与社会》
2020年第14期128-129,共2页
Young Society
基金
“新工科”背景下“传统工科”学生职业规划与就业指导工作研究(GH18181)。
